Undervisningssenter i Oslo

- Etableringen er en del av Amnesty Internationals arbeid med å utvikle sentre med spesialkompetanse, sier Vibeke Eikås, som har det overordnede ansvaret for menneskerettighetsundervisning (MRU) i Amnesty i Norge og som blir lederen for det nye senteret.

Tjue år med menneskerettighetsundervisning
Årsaken til at Amnesty i Norge har fått denne oppgaven er to ti år med arbeid for og med menneskerettigsundervisning. Den norske Amnesty-seksjonen fikk tildelt Operasjon Dagsverk i 1990 og NRKs TV-aksjonen i 1999. I 1990 gikk alle pengene til undervisningsprogrammet ”Undervisning til Frihet (UTF)”.

I 1999 ble bidraget fra regjeringen, nærmere bestemt 25 millioner kroner, forbeholdt undervisningsformål ettersom organisasjonen ikke mottar statlige penger, med mindre de nettopp er til undervisningsformål. Pengene fra TV-aksjonen ble kanalisert inn i det globale undervisningsprosjektet ”Rights Education Action Programme (REAP)”.

- Amnesty ønsker nå å utnytte de erfaringer og ressurser vi utviklet gjennom UTF og REAP, sier Eikås.

Hun forteller at Amnesty i Norge har samarbeidet med lokale Amnesty-seksjoner i en rekke land.
- Organisasjonsutvikling og opplæring av MRU-koordinatorer har vært en viktig del av arbeidet. Programmene var tidligere rettet mot land i sør som Marokko, Tyrkia, Thailand, India og Argentina, men etter murens fall merket vi en økende interesse fra land i Øst-Europa. Derfor utvidet vi prosjektet til å også omfatte land som Moldova, Slovenia, Russland og Polen.

Undervisning av imamer og fengselsdirektører
Vibeke Eikås forteller engasjert om opplæring av imamer i kvinnerettigheter, menneskerettighetsundervisning for fengselsdirektører i Marokko, kurs for skoleverket i Moldova, og etablering av menneskerettighetsklubber i Polen.

- Det er viktig å finne de rette kanalene når man skal formidle menneskerettigheter, sier hun og viser fram en billedbok for barn som illustrerer hvordan det er å vokse opp som rom-barn i Slovenia. Et annet prosjekt har vært å lære helsearbeidere i Sør-Afrika om kvinners rettigheter i forhold til HIV og AIDS.

- Dette er prosjekter som har gitt konkrete merkbare resultater for de menneskene det berører.

Fra formidling til kunnskap til aktivisme
- I menneskerettighetsarbeid er det helt avgjørende med et påtrykk nedenfra. Vi må engasjere folk til å ta tak i menneskerettighetsutfordringer i eget land. Det er da menneskerettighetsundervisningen blir så viktig. Folk må ha kunnskap om sine rettigheter for å kunne kreve endringer, sier Eikås.

Et kjerneområde har vært å lære opp såkalte ”multipliers” som lærer opp andre i å drive menneskerettighetsundervisning. De kan være ungdom, lærere, journaliststudenter og religiøse ledere.
- Dette er mennesker som i kraft av sin posisjon kan spre kunnskap om menneskerettigheter og engasjement til større grupper, til lokale skoler og i landsbyer, fortsetter hun.

Planene er klare
Det nye internasjonale senteret for menneskerettighetsundervisning skal fungere som et ressurssenter, hvor vi skal planlegge og koordinere nye programmer, evaluere og videreutvikle de eksisterende og bidra til kompetanseutvikling og styrking av det store internasjonale nettverket av MRU-koordinatorer.

- Vi skal gjøre Norge til et kraftsentrum i menneskerettighetsundervisning!, sier Vibeke Eikås.