Workshop om sex og samtykke
Gjennomfør Amnestys dialogbaserte workshop om sex og samtykke! Gjennom påstandsøvelse, refleksjon og dialog blir elevene godt kjent med samtykke og hvorfor det er viktig.
NYTTIG Å VITE
Fag: Samfunnsfag, samfunnskunnskap, sosialkunnskap, politikk og menneskerettigheter, rettslære, folkehelse og livsmestring
Målgruppe: VGS
Tidsbruk: ca. 1 skoletime
Forberedelser: Sjekk at tilkobling til lyd og skjerm fungerer. Det kan være nyttig å ha tenkt ut gruppesammensetning i forkant av workshopen.
OBS: Vi anbefaler at elevene er informert om tematikken i forkant av undervisningen. Informer gjerne også om skolens helsetjeneste eller andre relevante lokale hjelpetjenester.
Denne workshopen gir elevene en forståelse av hva samtykke er og hvordan man kan se etter samtykke. Opplegget består av en påstandsøvelse, forklarende videoer og en dialogaktivitet. Dialogaktiviteten gir elevene mulighet til å vurdere samtykke ut i fra hypotetiske eksempler.
Det er viktig at du som lærer har informert elevene om tematikken i forkant av timen. Lenger nede på denne siden finner du også tips til forberedelsen av undervisningen. Faktorer som gruppesammensetning og språkbruk er viktig å tenke gjennom før du gjennomfører workshopen.
Powerpointen nedenfor tar deg gjennom undervisningen. Notatfeltet inneholder veiledning om hvordan du som lærer skal gå frem under workshopen.
Powerpoint:
TIL FORBEREDNING AV UNDERVISNINGEN
Når du behandler en tematikk som denne med en klasse, er det viktig å gjøre seg noen tanker i forkant. Gjennom flere års erfaring med foredrag om temaet, har vi samlet noen nyttige tips:
Praktiske anbefalinger:
- Husk at det kan sitte elever i klassen som selv har erfaringer med overgrep og voldtekt. Du bør tilgjengeliggjøre kontaktinfo til kontaktpersoner (helsesykepleier eller andre) som elevene kan kontakte dersom de har behov for å prate med noen etter timen.
- Vi anbefaler å forberede elevene på undervisningens tema i god tid i forveien slik at de som eventuelt føler seg trigget av tematikken får mulighet til å gi beskjed om dette og får tilbud om et alternativt opplegg.
- Dersom du vil bruke gruppearbeid, kan det være lurt å lage gruppeinndelingen i forkant av undervisningen. Det kan være at noen elever ikke burde være i samme gruppe av ulike grunner.
Anbefalinger til språk og innhold i læringssamtalen:
- I samtaler med elever om seksuelle overgrep og voldtekt, unngå at gutter/menn refereres til kun som potensielle overgripere og jenter/kvinner kun som potensielle ofre. Vær også oppmerksom på at seksuelle krenkelser og voldtekt kan forekomme mellom personer av samme kjønn.
- Det er viktig å ikke "gradere" voldtekter som mer eller mindre alvorlige ut fra hvem som har blitt utsatt, hvem som har begått overgrepet og hvor hendelsen har funnet sted. Ta utgangspunkt i at voldtekt er et overgrep uansett hvem den begås av eller mot.
- I en samtale er det viktig at du som underviser understreker at påkledning eller fysiske signaler aldri rettferdiggjør overgrep. Elevene skal ikke sitte igjen med en opplevelse av at ofrene selv har skyld. Ha i stedet fokus på retten til å bestemme over egen kropp, uansett. Det er mye fokus på farer og risikoadferd, og barn og unge får stadig høre at de skal passe på seg selv. Dette kan medføre at ansvaret i stor grad plasseres på den som er utsatt for krenkelser, og at den utsatte føler skyld når han eller hun opplever noe ubehagelig. Unngå å la diskusjonen dreier seg om den som er utsatt for et seksuelt overgrep har ansvar for det som har skjedd.
Ønsker du heller at Amnesty besøker dere med denne workshopen? Ta kontakt med Amnestys regionkontor.
Denne undervisningen er støttet av Grieg Foundation.
